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西安幼兒師范職業學校

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西安幼兒師范職業學校普通話證考試報名及流程
2018-04-22 22:00:30 2265 西安幼兒師范職業學校 在線咨詢
內容摘要:

普通話水平測試等級證書

普通話水平測試等級證書是證明應試人普通話水平有效憑證,證書由國家語言文字工作委員會統一印制。普通話一級乙等以下成績的證書由?。ㄖ陛犑校┘壵Z言文字工作委員會加蓋印章后頒發,普通話一級甲等的證書須經國家普通話水平測試中心審核并加蓋國家普通話水平測試中心印章后方為有效。有效的普通話水平測試等級證書全國通用。根據國家及有關部委的要求,現階段各類人員的普通話水平應達到的等級標準如下:播音員、節目主持人、影視話劇演員為一級以上水平;教師和大學生為二級以上水平(其中幼兒教師必須為二級甲等以上水平);公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。

考試方法

經報名核準后,應試者應在規定的日期,憑本人的準考證和身份證,進入指定的考場,并按指定試卷上的內容進行測試。每個試場有2-3位測試員負責對應試者的普通話水平進行判定??倳r間在15分鐘左右。

普通話水平測試一律采用口試方式進行。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞匯、語法規范程度,是評定其所達到的水平等級的重要依據。

首先抽簽朗讀作品和說話題目,約有十分鐘的準備時間,進入考場后首先報自己的單位、姓名,然后按照四項(五項)內容先后進行測試:100個單音節字詞、50個雙音節詞語、(判斷測試)、作品朗讀、說話。測試全程錄音,測試完成后方可離開測試現場,25天左右可進行成績查詢,并得到相應的普通話水平等級證書。

考試內容

試卷包括五個部分:

1 .讀單音節字詞100個(排除輕聲、兒化音節)  

目的:考察應試人聲母、韻母、聲調的發音。

要求:100個音節里,每個聲母出現一般不少于3次,方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每個韻母的出現一般不少于2次,方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。

評分:此項成績占總分的10%,即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍,即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀,按第二次讀音評判。

限時:3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣0.5分,4分鐘以上扣0.8分)。

讀音有缺陷只在讀單音節字詞和雙音節詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發音部位不準確,但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母,比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s;或者是把普通話里的某一類聲母的正確發音部位用較接近的部位代替,比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音;或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上腭的位置過于靠后或靠前,但還沒有完全錯讀為舌尖前音等;韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠,語感差;或者開口呼的韻母開口度明顯不夠,聽感性質明顯不符;或者復韻母舌位動程明顯不夠等;聲調調形、調勢基本正確,但調值明顯偏低或偏高,特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的,判為聲調讀音缺陷;這類缺陷一般是成系統的,每個聲調按5個單音錯誤扣分。12兩項里都有同樣問題的,兩項分別都扣分。

2.讀雙音節詞語50個  

目的:除考察應試人聲母、韻母和聲調的發音外,還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

要求:50個雙音節可視為100個單音節,聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外,上聲和上聲相連的詞語不少于2次,上聲和其他聲調相連不少于4次;輕聲不少于3次;兒化韻不少于4次(arurierüer),詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。

評分:此項成績占總分的20%,即20分。讀錯一個音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。

限時:3分鐘。超時扣分(3-4分鐘扣1分,4分鐘以上扣1.6分)。

讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外,兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。

1和2兩項測試,其中有一項或兩項分別失分在10%的,即1題失分1分,或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。 應試人有較為明顯的語音缺陷的,即使總分達到一級甲等也要降等,評定為一級乙等。

3.朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。

目的:考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平,重點考察語音、連讀音變(上聲、、),語調(語氣)等項目。

計分:此項成績占總分的30%。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點)做累積計算,每次語音錯誤扣0.1分,漏讀一個字扣0.1分,不同程度地存在方言語調一次性扣分(問題突出扣3分;比較明顯,扣2分;略有反映,扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分;語速過快或過慢一次性扣2分。

限時:4分鐘。超過430秒以上扣1分。

說明:朗讀材料(1-50)各篇的字數略有出入,為了做到評分標準一致,測試中對應試人選讀材料的前400個字(每篇400字之后均有標志)的失誤做累積計算;但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看,應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體,應試前通過練習全面掌握。

4.判斷測試

目的:重點考察應試人員全面掌握普通話詞匯、語法的程度。題目編制和計分:此項成績占總分的10%,即10分。

判斷(一):根據《測試大綱》第三部分,選列十組普通話和方言說法不同的詞語(每組至少有兩種不同的說法),由應試人判斷哪種說法是普通話的詞語。錯一組扣0.25分。對外籍人員的測試可以省去這個部分,判斷(三)的計分加倍。

判斷(二):根據《測試大綱》第四部分抽選5個量詞,同時列出可以與之搭配的10個名詞,由應試人現場組合,考察應試人掌握量詞的情況。搭配錯誤的每次扣0.5分。

判斷(三):根據《測試大綱》第四部分,編制5組普通話和方言在語序或表達方式上不一致的短語或短句(每組至少有兩種形式),由應試人判定符合普通話語法規范的形式。判斷失誤每次扣0.5分。

在口頭回答時,屬于答案部分的詞語讀音有錯誤時,每次扣0.1分;如回答錯誤已扣分就不再扣語音失誤分。

限時:3分鐘。超時扣0.5分。

5.說話 

目的:考察應試人在沒有文字憑借的情況下,說普通話的能力和所能達到的規范程度。以單向說話為主,必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話:應試人根據抽簽確定的話題,說4分鐘(不得少于3分鐘,說滿4分鐘主試人應請應試人停止)。

評分:此項成績占總分的30%,即30分。其中包括:

1)語音面貌占20%,即20分。其中檔次為:

一檔20分語音標準

二檔18分語音失誤在10次以下,有方音不明顯;

三檔16分語音失誤在10次以下,但方音比較明顯;或方音不明顯,但語音失誤大致在10-15次之間;    四檔14分語音失誤在10-15次之間,方音比較明顯;

五檔10分語音失誤超過15次,方音明顯;

六檔8分語音失誤多,方音重。

語音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上,也不能入一級甲等;語音面貌確定為五檔的,即使總積分在87分以上,也不能入二級甲等;有以上情況的,都應在等內降等評定。

2)詞匯語法規范程度占5%。計分檔次為:

一檔5分詞匯、語法合乎規范;

二檔4分偶有詞匯或語法不符合規范的情況;

三檔3分詞匯、語法屢有不符合規范的情況;

3)自然流暢程度占5%,即5分。計分檔次為:

一檔5分自然流暢;

二檔4分基本流暢,口語化較差(有類似背稿子的表現);

三檔3分語速不當,話語不連貫;說話時間不足,必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段采用以上評分辦法,隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。

試卷類型

編輯

普通話水平測試試卷按照測試對象的不同分為Ⅰ型和Ⅱ型兩類:

型卷主要供通過漢語水平考試HSK)申請進行普通話水平測試的外籍或外族人員使用。

Ⅰ型卷的出題范圍是:

1單音節字詞和雙音節詞語都從《測試大綱》第二部分的〔表一〕選編,其中帶兩個星號的字詞占60%,帶一個星號的字詞占40%。測試范圍只限于〔表一〕。

2)朗讀材料的投簽限制在40個之內,依字數的多少減去字數較多的10篇。

由于普通話水平測試處于試行階段,同時考慮到在校學生的學習負擔,所以在199612月底以前,對中等師范學校和中等職業學校有關專業的學生以及小學教師進行普通話水平測試時也采用Ⅰ型卷。

型卷供使用型卷人員以外的應試人員使用。

Ⅱ型卷的出題范圍是:

1)單音節字詞和雙音節詞語按比例分別從《測試大綱》第二部分的〔表一〕和〔表二〕選編。選自〔表一〕占70%,其中帶兩個星號的占40%,帶一個星號的占30%;選自〔表二〕的占30%。

2)朗讀材料(1-50號)全部投簽。

考試等級

普通話是現代漢語的標準語。由國家語言文字工作委員會和國家教育委員會、廣播電影電視部頒布的,《普通話水平測試等級標準(試行)》(國語[1997]64號)把普通話水平分為三個級別(一級可稱為標準的普通話,二級可稱為比較標準的普通話,三級可稱為一般水平的普通話),每個級別內劃分甲、乙兩個等次。三級六等是普通話水平測試中評定應試人普通話水平等級的依據。

一 級 (標準的普通話)

一級甲等(測試得分:97分-100分之間) 朗讀和自由交談時,語音標準,詞語、語法正確無誤,語調自然,表達流暢。

一級乙等(測試得分:92分-96.99分之間) 朗讀和自由交談時,語音標準,詞語、語法正確無誤,語調自然,表達流暢。偶然有字音、字調失誤。

二 級 (比較標準的普通話)

二級甲等(測試得分:87分-91.99分之間) 朗讀和自由交談時,聲韻調發音基本標準,語調自然,表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。

二級乙等(測試得分:80分-86.99分之間) 朗讀和自由交談時,個別調值不準,聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。

三級(一般水平的普通話)

三級甲等(測試得分:70分-79.99分之間) 朗讀和自由交談時,聲韻母發音失誤較多,難點音超出常見范圍,聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。

三級乙等(測試得分:60分-69.99分之間) 朗讀和自由交談時,聲韻調發音失誤多,方音特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。

根據國家及有關部委的要求,現階段各類人員的普通話水平應達到的等級標準如下:播音員、節目主持人、影視話劇演員為一級以上水平;教師和大學生為二級以上水平;公務員和社會公共服務行業從業人員為三級以上水平。一些省市和行業系統根據實際需要,在依照國家原則要求的基礎上,對部分人員的普通話水平達標要求做了細化,促進普通話進一步普及,促進運用普通話的能力進一步提高。

考試時間

全國普通話等級考試是一年兩次,全國統一的,具體安排看當地政策。上半年是約3月報名,約5月考試。下半年是約9月報名,約12月考試。

相關規定

普通話水平測試實施辦法(試行)  

根據國家語言文字工作委員會、國家教育委員會、廣播電影電視部《關于開展普通話水平測試工作的決定》,制定本辦法。

一、普通話水平測試委員會

第一條 普通話水平測試工作在國家普通話水平測試委員會的領導下, 根據統一的標準和要求,在規定的范圍內逐步開展。

第二條 各?。ㄗ灾螀^、 直轄市)應組建省級普通話水平測試委員會和普通話培訓測試中心。中央人民廣播電臺、中央電視臺以及具備條件的國家部委直屬師范、廣播、電影、戲劇等高等院校、經國家普通話水平測試委員會批準,可以成立本單位的普通話水平測試委員會,負責本單位的普通話水平測試工作,省級和部委直屬單位的測試委員會接受國家普通話水平測試委員會的領導。

第三條 在普通話水平測試委員會和培訓測試中心成立前, ?。ㄗ灾螀^、直轄市)內的測試工作在?。ㄗ灾螀^、直轄市)語委、教委和廣播電視廳的統一領導下進行。

二、普通話水平等級標準和《測試大綱

第四條 普通話水平劃分為三級六等。級和等實行量化評分。

第五條 普通話水平測試工作按照國家語委組織審定的《普通話水平測試大綱》統一測試內容和要求。

三、測試員

第六條 普通話水平測試員分國家級和?。ㄗ灾螀^、 直轄市)級兩類。國家級測試員需經國家語委普通話培訓測試中心培訓、考核,并取得由國家普通話水平測試委員會頒發的測試員證書;省級測試員需經省普通話培訓測試中心培訓、考核,并經國家語委普通話培訓測試中心復審、備案后,由?。ㄗ灾螀^、直轄市)普通話水平測試委員會頒發省級測試員證書。

評定普通話一級(甲、乙等)水平,必須由國家級測試員主持或復核方為有效。

第七條 測試員應熟悉和擁護國家語言文字工作方針、 政策,熱心語言文字工作,熟練掌握漢語拼音,普通話水平達到一級乙等以上(省級測試員少部分1946年以前出生的可放寬到二級甲等),具有大專畢業文化程度和三年以上工作實踐,并有較高的語音分辨能力、作風正派。

國家級測試員最低上崗年齡為25歲,省級測試員最低上崗年齡為24歲。

第八條 測試員在?。ㄗ灾螀^、 直轄市)培訓測試中心(或部委直屬單位的普通話水平測試委員會)的組織領導下承擔測試任務,測試工作必須嚴格按統一的測試標準和要求獨立進行。

第九條 等級測試需有三名測試員協同工作(分別測試、 綜合評議)方為有效。評定意見不一致時,以多數人的意見為準。人員不足時,可用加強上級復審的辦法過渡。

第十條 測試員不能正確掌握測試標準或在工作中徇私舞弊行為時, 省(自治區、直轄市)或部委直屬單位的普通話水平測試委員會應在一定時間內(半年至一年)停止其測試工作,錯誤性質嚴重的應撤銷其測試員資格,對國家級測試員的處分和撤銷處分的決定應通過國家語委普通話培訓測試中心。

四、應試人員

第十一條 194611日以后出生至現年滿18歲(個別可放寬到16歲) 之間的下列人員應接受普通話水平測試:

1. 中小學教師;

2. 中等師范學校教師和高等院校文科教師;

3. 師范院校畢業生(高等師范里,首先是文科類畢業生);

4. 廣播、電視、電影、戲劇,以及外語、旅游等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生;

5. 各級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人;

6. 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員;

7. 其他應當接受普通話水平測試的人員和自愿接受普通話水平測試的人員。

第十二條 現階段對一些崗位和專業人員的普通話等級要求:

1. 教師和師范院校畢業生應達到二級或一級水平,語文科教師應略高于其他學科教師的水平。

2. 專門從事普通話語音教學的教師和從事播音、電影、電視劇、話劇表演。配音的專業人員,以及與此相關專業的畢業生應達到一級甲等或一級乙等水平。

五、普通話等級證書

第十三條 普通話等級證書由?。ㄗ灾螀^、 直轄市)培訓測試中心或部委直屬單位普通話水平測試委員會頒發。

第十四條 普通話等級證書全國統一格式(見附件三),由各?。ㄗ灾螀^、直轄市)分別編號。

第十五條 測試評定的一級甲等, 需分批報國家語委普通話培訓測試中心復審。復審比例為:10名以內復審1/3,11名~50名以內復審1/5,51名以上復審1/10。復審后,在國家語委普通話培訓測試中心備案,各?。ㄗ灾螀^、直轄市)培訓測試中心注冊。證書由國家語委普通話培訓測試中心蓋章后,由?。ㄗ灾螀^、直轄市)培訓測試中心頒發。

測試評定的一級乙等,在?。ㄗ灾螀^、直轄市)培訓測試中心注冊,在國家語委普通話培訓測試中心備案,必要時得由國家語委普通話培訓測試中心抽查,然后由?。ㄗ灾螀^、直轄市)培訓測試中心頒發證書。測試評定的二級甲、乙等,報?。ㄗ灾螀^、直轄市)培訓測試中心備案并發證書;

測試工作的重點是工作和學習需要普通話水平應達到一級或二級的人員。普通話三級水平測試由各地按照測試標準和大綱的要求,根據各地的情況和工作的需要組織進行。

第十六條 未進入規定等級或要求晉升等級的人員,需在前次測試5個月之后方能提出受試申請。

六、附則

第十七條 本辦法由國家語委普通話培訓測試中心負責解釋。

第十八條 本辦法自19941030日起實施?!?span>普通話水平測試等級證書》是由國家語言文字工作委員會統一制作的,用來證明持證人普通話水平的證書。證書內記錄著持證人參加普通話水平測試所獲得的成績和相應的等級。證書全國通用,終身有效。應試者參加普通話水平測試,成績達到規定的相應級別,即可獲得此證書。

普通話等級的級別

按照該標準規定,普通話等級自上而下分為一、二、三級,每個級別內分為甲、乙兩個等次。

1 、師范系統的教師和畢業生,普通話水平不得低于二級,其中普通話語音課教師和口語課教師必須達到一級;

2、普教系統的教師以及職業中學與口語表達密切相關專業的畢業生,普通話水平不得低于二級;

3、非師范類高等院校的教師以及與口語表達密切相關專業的畢業生,普通話水平不得低于二級;

4、廣播電視教學的教師,普通話水平不得低于二級;

5、報考教師資格的人員,普通話水平不得低于二級;

6、國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員和節目主持人,普通話水平必須達到一級甲等,其余廣播電臺、電視臺的播音員和節目主持人的達標要求由廣播電影電視部另行規定;

7、電影、話劇、廣播劇、電視劇等表演、配音人員,播音、主持人專業和電影、話劇表演專業的教師和畢業生,普通話水平必須達到一級;

8、其他應當接受普通話水平測試的人員(如公務員、律師、醫護人員、導游員、講解員、公共服務行業的營業員等),其達標等級可根據不同地區、不同行業特點由省級語言文字工作委員會確定。


西安幼兒師范職業學校普通話證考試報名及流程

 
    普通話水平測試是一項國家級的語言類口語考試。
行業標準
    根據各行業的規定,有關從業人員的普通話水平達標要求如下:
報考中小學教師資格證,普通話水平為二級乙等以上;報考幼兒園教師資格的人員,普通話水平這二級甲等以上。
師范類專業以及各級職業學校與口語表達密切相關專業的學生,普通話水平不低于二級甲等。
等級標準
    國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》是劃分 普通話水平等級的全國統一標準。 普通話水平等級分為三級六等,即一、二、三級,每個級別再分出甲乙兩個等次;一級甲等為最高,三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。
試卷介紹
    測試題目總分值為100分,應包括:1.讀單音節字詞100個,10分;2.讀雙音節和多音節詞語50個,20分;3.朗讀作品1篇,30分;4.說話3分鐘,40分。四道題必須依次完成,切勿顛倒。測試須全程錄音。
等級證書
    應試者經過測試,即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》,《國家普通話水平測試等級證書》由國家語言文字工作委員會統一制作。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。證書全國通用。
報名條件:幼兒園在職教師團體報名(不接受個人報名)。
報名程序:兩張1.5寸的同版近期證件照片,有效身份證復印件二張,填寫報名登記表。以幼兒園為單位集體報名。

聯系人:秦老師,電話:84063047,13152095639。







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